Tema 5

ISSUU E IVOOX

SECUENCIA DIDÁCTICA

AUDIO EN IVOOX

Tema 4

MARCADORES SOCIALES

  Todos tenemos una serie de sitios web favoritos que visitamos frecuentemente, y también es frecuente que navegando por Internet encontremos un sitio web que queramos guardar para visitarlo de nuevo en el futuro. Ya sabemos que para ello no tenemos que escribir cada vez una URL (dirección web) a menudo muy largo y complicado: basta con guardar esa página en los Favoritos del explorador web.

Al marcar estas páginas del modo tradicional en un explorador web, uno de los problemas que encontramos es que solo podemos acceder a esas páginas desde ese equipo en concreto. ¿Pero qué pasa si desea compartir ese recurso con otros usuarios? En la mayoría de casos tendrá que mandar por correo electrónico el enlace web (lo cual no es muy eficiente). Es aquí donde los marcadores sociales plantean mejoras sustanciales.

Los marcadores sociales se han desarrollado como una herramienta de software social que permite a los usuarios enviar, clasificar, localizar y compartir las páginas web marcadas en un sitio central desde donde otros usuarios podrán acceder a ellas y "etiquetarlas". Es un proceso utilizado para organizar, ordenar, mantener y conservar enlaces a determinadas páginas web. Las etiquetas permiten a los usuarios insertar palabras clave para distribuir el contenido a otros sitios de Internet.

Los marcadores se han convertido en una serie de espacios compartidos que, si se utilizan de manera efectiva, tienen el potencial de convertirse en un recurso en constante movimiento. Los usuarios pueden compartir recursos sobre un objetivo común simplemente accediendo a su cuenta de marcadores para ver lo que han agregado otros usuarios.

Beneficios de los marcadores

Los marcadores sociales se han convertido últimamente en un recurso muy popular en contextos educativos. Muchos profesores suelen crear y repartir listas a sus alumnos para que las utilicen en la realización de las tareas encomendadas. Para simplificar este proceso y hacerlo más accesible, podría utilizarse un enlace a la versión en línea de las listas preferidas del profesor mediante un sitio de marcadores sociales.

Del mismo modo, profesores, bibliotecarios o encargados de materiales de aprendizaje podrán crear un banco electrónico con enlaces web, revisados y verificados (muy importante), que contengan información relevante. De este modo, los alumnos podrán tener acceso a esa información desde una plataforma virtual de aprendizaje o desde el propio sitio web de la institución.

     https://feedly.com/index.html#my

https://www.diigo.com/user/cjavichos

Tema 3

Aquí les dejo mi Secuencia didáctica de una clase de Matemática

Secuencia Didáctica

A continuación una Reflexión sobre el uso del Google Drive: 

Del Google Driver considero que el principal empleo es para los trabajos cooperativos, así los alumnos comparten un mismo documento y trabajan por grupos sobre éste que, a su vez, tienen que compartir conmigo para ver cómo van trabajando (permite al profesor hacer un seguimiento exhaustivo del grupo y de forma individual, ya que ves quién escribe en cada momento) y, también lo empleo de forma individual, por ejemplo, cuando los alumnos hacen un texto argumentativo lo realizan con google docs y lo comparten conmigo.

Así mismo otra ventaja es que todo lo almacenado en Google Drive se sincroniza automáticamente en todos tus dispositivos y te permite trabajar con o sin conexión a internet. Google recomienda el uso del navegador Google Chrome para una mejor experiencia con Google Drive.

Entre los beneficios que puedo citar acerca del Google Drive: 

·         Trabajo cooperativo

·         Autoevaluación

·         Múltiples revisiones de un mismo documento

·         Ahorro de papel

·         Elaboración de documentos en tiempo real

·         Posibilidad de chat

·         Sustitución del USB por la nube

A continuación te dejo este enlace para que compartan otros beneficios que identificaste al usar el Google Drive:

Más Beneficios...

Tema 1

AUTOEVALUACIÓN - TEMA1

Con la llegada del entorno digital los alumnos  necesitan  estar acorde a la tecnología, por ende luego de aprender en ambos formatos (analógico y digital)  se debe resaltar el formato digital pues es a lo que se va a enfrentar, para ello se debe insertar el uso de  las TICs en nuestra labor para desarrollar sus habilidades, pero teniendo cuidado de la forma como se comunican, pues como es conocido muchas veces por abreviar palabras o frases suelen utilizar palabras recortadas o usa serie de símbolos…, en mi caso como experiencia, como detecte que los alumnos estaban conectados  constantemente al Facebook, creamos grupos cerrados con las diferentes secciones,  donde como regla del grupo es: escribir correctamente los mensajes, al inicio ocasiono rechazo, pero a la larga a veces entre ellos mismos corrigen la forma de escribir sus mensajes, bueno por lo menos lo hacen dentro del grupo...